languages

2011-12-08T22:15:00.000-08:00

Jornada Entrega Premio investigación e innovación

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Ampliación del plazo de entrega

2011-11-17T07:01:00.000-08:00

Se amplía el plazo de entrega hasta el 30 de noviembre de 2011.

Curso: "Integración de contenidos y segundas lenguas"

2011-11-08T06:26:00.000-08:00

Curso integración de contenidos y segundas lenguas

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I PREMIO A LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PARA LA INTERCULTURALIDAD

2011-11-03T09:13:00.000-07:00

El premio trata de fomentar el desarrollo de la innovación y la investigación en el ámbito del respeto a la diversidad y su objetivo es dar a conocer y propiciar la implantación de políticas de carácter intercultural como un derecho humano inalienable.

Los asignatarios en su versión investigadora serán trabajos conforme a las bases y, en su versión honorífica, personas, instituciones, empresas, asociaciones u otras entidades cuyos trabajos merezcan ser distinguidos en los distintos ejes temáticos propuestos.

EJES TEMÁTICOS:

Educación inclusiva
Plurilingüismo
Turismo ético y responsable
Atención a la diversidad

Bases del Premio [ http://www.cordobaintercultural.org/ ]

Solicitud a cumplimentar

DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR:

Los originales del trabajo se presentarán por duplicado. Una de las copias será en papel y la otra se enviará por correo electrónico a catedraintercultural@uco.es. Ambas copias irán acompañadas de la solicitud debidamente cumplimentada y de una declaración sobre la originalidad de su trabajo y su no publicación previa.

Sesiones del curso 11-12 de nuevos bilingües Córdoba

2011-10-02T00:08:00.000-07:00

Sesiones 11 12 nuevos bilingües

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2011-03-02T21:34:00.000-08:00

Se acaba de publicar el número 19 de la revista ENCUENTRO. Esta revista tuvo su formato papel hasta el número 14, entre los años 1989-2004.

Se puede consulta en el siguiente enlace:

http://encuentrojournal.org/

MÁSTER SECUNDARIA INGLÉS. CURSO 2010-2011

2011-02-06T22:06:00.001-08:00

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MÁSTER SECUNDARIA INGLÉS. CURSO 2010-2011

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XXV GRETA Annual Conference

2011-02-03T11:30:00.001-08:00

Se ha hecho pública recientemente la petición de contribuciones para la XXV Conferencia Anual de GRETA.

XXV GRETA Annual Conference

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Curso CEP Sierra, Pozoblanco

2011-01-30T12:17:00.001-08:00

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Curso CEP Sierra, Pozoblanco

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Sesiones 10 11

2011-01-24T21:22:00.001-08:00

Un año más, se pone en marcha este curso de formación para los coordinadores de los nuevos centros bilingües y para aquellos coordinadores que también son nuevos en sus centro. Como novedad combina unas sesiones teóricas, exclusivamente para ellos, junto a otras sesiones, de carácter práctico, en la que también van a participar coordinadores de año 1.
La preocupación de los coordinadores está en la misma línea que en años anteriores, siendo su mayor preocupación la confirmación de que están haciendo lo correcto, con las unidades y/o materiales que han comenzado a diseñar.
Este año nos encontramos con la novedad de que, hace sólo unos días, la Consejería ha publicado una Guía informativa para los centros con modalidad bilingüe.

Sesiones 10 11

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Libro sobre CLIL

2011-01-19T07:00:00.000-08:00

En una búsqueda de materiales en la red he encontrado este libro en formato electrónico, publicado en 2009, y editado por David Marsh, verdadero padre del CLIL europeo.

http://www.icpj.eu/?id=cover

Es un libro que recoge una colección de 24 artículos, que reflejan un alto nivel de investigación en este ámbito educativo. No es un libro con ideas metodológicas para aplicar en clase y sí un libro que introduce al lector en la investigación educativa sobre el aprendizaje de lenguas a través de CLIL.

Su editor, junto a otros siete expertos más es una garantía por sí mismo, con una trayectoria amplísima como autor y editor de materiales.

Guía informativa para los centros bilingües.

2011-01-18T21:41:00.000-08:00

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía acaba de publicar esta guía como apoyo organizativo, de funcionamiento, y metodológico, para todos aquellos centros que comienzan su andadura en esta modalidad de enseñanzas.

Es un material extenso, con más de 230 páginas en formato digital, elaborado por un conjunto amplio de profesionales de los centros bilingües andaluces.

Se puede acceder al documneto completo desde este enlace:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/OEE/programasinternacionales/guiacentrosbil/1295270720063_guiaensexanzabilingxe1.pdf

COUNCIL OF EUROPE WORKSHOP IN GEORGIA

2010-11-27T07:13:00.000-08:00

Hace unos días insertaba en el blog la presentación que iba a utilizar en el seminario del Consejo de Europa, al que iba a asitir, y titulado CONTINUOUS TEACHER DEVELOPMENT AND LINKS TO CAREER ADVANCEMENT. El lugar de celebración, Tbilisi, capital de Georgia. El curso fue organizado por el National Center for Teacher Development.

El programa de esta actividad formativa ha sido una combinación de presentaciones de los responsable georgianos sobre el modelo de formación que están poniendo en marcha en el país, junto a las presentaciones sobre los modelos de formación del profesorado en los países de procedencia de los participantes no georgianos: Francia, Chipre, Inglaterra, Hungría, Polonia, Lituania y España.

El nuevo modelo de formación y promoción profesional se basa en la consecución de una certificación, a la que se accede mediante un examen y que va seguida de un período de siete años, en el que el profesorado debe acumular una serie de créditos. Éstos pueden provenir de actividades tan variadas como son la asitencia a cursos de formación, la autoria de materiales didácticos, la publicación de artículos en revistas especializadas, el uso de las TIC, la participación en programas innovadores, las estancias en el extranjero, la participación como ponentes en actividades de formación, etc.

Es un proyecto ambicioso que se pone en marcha en el país, junto a dos iniciativas que se asemejan en gran manera a lo que estamos haciendo en España: un programa similar a nuestra Escuela TIC 2.0 y otro que trata de mejorar la competencia en lengua inglesa del alumnado georgiano, incorporando a 1.000 profesores nativos a lo largo y ancho del país. Ni que decir tiene que las condiciones en las que vive Georigia distan considerablemente de las que goza España, con muchas zonas montañosas de difícil acceso y con un pasado reciente que aún lastra su desarrollo.

El curso fue fructifero no sólo por lo aprendido del sitema georgiano sino también por lo aprendido del resto de colegas procedentes del resto de Europa. las diferencias entre nuestros sitemas de formación son importantes y quizás los ejemplos de otros países nos puedan ayudar a perfeccionar nuestro sistema.

Este evento formativo fue valorado muy positivamente, contando incluso con la asistencia del Ministro de Educación georgiano.

PUBLICACIÓN DE LIBRO

2010-11-14T21:33:00.000-08:00

La Consejería de Educación, a través de su Delegación Provincial de Córdoba, acaba de publicar un libro titulado Diseño del currículo integrado de los centros bilingües, cuya autoría corresponde a quien escribe, y que es uno de los dos trabajo premiados en la XIII Convocatoria de Publicaciones de esta Delegación.

El libro hace una propuesta abierta de elaboración del currículo integrado de un centro bilingüe, fruto de la experiencia acumulada y la reflexión generada como profesor de un centro de este tipo y como formador de coordinadores a lo largo de varios cursos.

Próximamente se hará la presentación pública del mismo, con la asitencia de la Sra. Delegada de Educación en Córdoba; momento a partir del cual estarán disponibles copias gratuitas para quienes lo deseen.

Teacher development workshop (GEORGIA)

2010-11-13T23:57:00.001-08:00

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Teacher development workshop (GEORGIA)

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Publicación artículo

2010-11-05T08:31:00.000-07:00

Recientemente ha aparecido publicado, en la revista e-CO, un artículo resultado del trabajo de un proyecto de investigación desarrollado durante el curso 2009-2010 por un grupo de profesores de Inglés y Francés.

e-CO es la revista electrónica publicada por el Centro de Profesorado de Córdoba.

El tíutlo del artículo es "Factores que afectan la comprensión lectora en L2/L3" y pretende describir el efecto que tienen ciertas variables en la comprensión lectora en una segunda lengua. En este sentido, se analiza el efecto que tienen distintos tipos de texto, el tipo de tarea de comprensión, la variable de edad del alumnado o la diferencia existente entre la L2 y la L3. Los datos obtenidos provienen de un estudio deductivo, con un control bajo de los sujetos participantes y con un modo estructurado en la recogida de datos. El total de sujetos participantes alcanza los 175 estudiantes.

El enlace a la misma es el que sigue:

http://revistaeco.cepcordoba.org/index.php?option=com_content&view=article&id=8:factores-que-afectan-la-comprension-lectora-en-l2l3&catid=1:articulos&Itemid=5

Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría

2010-05-10T07:06:00.001-07:00

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Albeniz plurilingüe, de la práctica a la teoría

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Sesiones del Máster de Secundaria

2010-02-27T06:17:00.001-08:00

Este año, por primera vez, se ha puesto en marcha el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria, sustituyendo al antiguo CAP.
En esta entrada del blog se incluye la presentación utilizada para el módulo de Materiales educativos y unidades didácticas, impartido dentro de la parte específica para los futuros profesores de Inglés.

Sesiones del Máster de Secundaria

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Curso de Coordinadores Bilingües (iv)

2009-11-25T13:30:00.001-08:00

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Curso de Coordinadores Bilingües (iv)

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Coordinadores 09 10 (III)

2009-11-19T13:28:00.001-08:00

Presentación de la tercera sesión de trabajo del curso de Coordinadores de año "0", en este curso 2009-2010.

Coordinadores 09 10 (III)

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Coordinadores 09 10 (II)

2009-11-19T13:27:00.001-08:00

Presentación de la segunda sesión de trabajo del curso de Coordinadores de año "0", en este curso 2009-2010.

Coordinadores 09 10 (II)

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Curso de Coordinadores 09 10 (I)

2009-10-26T22:52:00.001-07:00

Presentación de la primera sesión del curso de coordinadores de centros bilingües de año "0", en la que hemos revisado los fundamentos teóricos de este modelo de enseñanza, precisado cuestiones terminológicas y discutido el papel del "input" en las enseñanzas CLIL.

Curso de Coordinadores 09 10 (I)

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XXIII Curso Greta

2009-09-21T08:45:00.001-07:00

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XXIII Curso Greta

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Jornadas Huelva Junio 09

2009-06-22T09:53:00.001-07:00

Ponencia inicial de las Jornadas organizadas por el CEP de Huelva-Isla Cristina, con la que se pretende clarificar la terminología y el modelo pedagógico que se desprende del enfoque plurilingüe y su desarrollo en los centros bilingües.

Jornadas Huelva Junio 09

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Unidad didáctica integrada sobre Isaac Albéniz

2009-06-22T09:38:00.001-07:00

Unidad didáctica del currículo integrado del IES Alhaken II, para el curso 1º de ESO. En la unidad ha trabajado el alumnado con todas las materias participantes del proyecto bilingüe: Lengua Española, Francés, Inglés, Música, Ciencias Sociales y Educación Física.

Unidad didáctica integrada sobre Isaac Albéniz

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Culture MáSter

2009-04-12T11:33:00.001-07:00

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Culture MáSter

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From Elt To Plurilingual education

2009-02-04T05:26:00.001-08:00

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From Elt To Pluril

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2009-01-28T14:06:00.000-08:00

Acaba de salir publicado un artículo, fruto del trabajo desarrollado por los miembros del Proyecto de Investigación (PIV 007-06), financiado y aprobado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, sobre la adecuación del los libros de texto de inglés a los niveles y descriptores del Marco Común Europeo.

Está publicado en la revista de Didáctica de Lenguas Porta Linguarum. Aquí va el enalce directo al documento en pdf.

Espero que os resulte interesante e inspirador a la hora de elegir vuestro material docente.

http://www.ugr.es/~portalin/articulos/PL_numero11/12%20A%20Roldan%20et%20ali.pdf

Formación para coordinadores de centros bilingües (III)

2008-12-10T20:52:00.001-08:00

Formación para coordinadores bilingües (III)

Material de la última sesión de este curso de formación. En esta sesión hemos repasado el trabajo realizado en la sesión anterior y hemos avanzado en el análisis de los otros modelos posibles de diseño del currículo integrado. Hemos analizado el modelo de estrella, destacando sus aspectos positivos y negativos, para concluir con el modelo en paralelo, del que los asistentes han podido apreciar dos ejemplos de currículo integrado. Uno de ellos, completamente desarrollado, muestra hasta 23 líneas de integración posibles en las distintas áreas que conforman el currículo. Se ha explicado el modo de organizar las líneas de integración y el material que puede contener cada una de las carpetas correspondientes a esas líneas.
Anunciaré lo más pronto posible la disponibilidad de este material para vuestro uso.
Al final de la sesión, hemos tenido tiempo para un debate inicial -que sería bueno que se prolongase aquí o en otro lugar más apropiado- sobre el documento presentado por la Consejería con el nombre de Currículo integrado de las lenguas.
No quiero terminar sin agradecer a todos los asistentes la atención y el interés mostrado en las tres sesiones de trabajo.

Formación para coordinadores bilingües (III)

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Formación para coordinadores de centros bilingües (II)

2008-11-21T08:17:00.001-08:00

Formación para Coordinadores de Centros Bilingües (II

From: aroldantapia,
12 minutes ago

Presentación correspondiente a la segunda sesión de este curso de formación. Ésta se ha dedicado a una rápida revisión de los contenidos de la primera y a profundizar en elementos concretos del diseño curricular. Al final, hemos analizado los aspectos positivos y negativos de uno de los modelos de diseño más habituales, el de árbol, a través de una unidad didáctica concreta. Quedan pendientes para la siguiente sesión el resto de modelos posibles.

Formación para Coordinadores de Centros Bilingües (Ii

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Conceptos básicos para el Plurilingüismo

2008-11-13T13:40:00.001-08:00

Conceptos básicos para el PlurilingüIsmo

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Ponencia presentada en las V Jornadas de Plurilingüismo, celebradas en Huelva, en el recinto de la Universidad.

El formato de esta sesión ha sido el de una serie de preguntas y respuestas que potencialmente pueden coincidir con las dudas e inquietudes que tiene el profesorado que se suma por primera vez a un proyecto bilingüe.

Formación para coordinadores de centros bilingües 08-09 (I)

2008-11-09T11:05:00.001-08:00

Por alguna razón que desconozco, el programa que habitualmente lo hace, no está traspasando las diapositivas cargadas en Slideshare aquí al blog.

Por tanto os adjunto el enlace con el que podréis tener acceso a la presentación de la 1ª sesión.

http://www.slideshare.net/aroldantapia/formacin-coordinadores-centros-bilinges-08-09-presentation

Espero que os sea de utilidad y lo podais compartir con los compañeros de vuestro centro.

Saludos,

Antonio Roldán

Libro interesante

2008-11-02T21:00:00.000-08:00

Acabo de leer este título de reciente aparición -de este mismo año 2008- sobre CLIL. Es un libro bien estructurado, de fácil lectura y con el volumen de contenidos necesarios para todos aquellos profesores que quieren profundizar y aprender sobre lo que hacen en sus centros bilingües, secciones europeas o culaquier otra que sea la denominación que tenga el centro.

El libro presta especial atención a los procesos cognitivos que se activan con las enseñanzas CLIL y al proceso de aprendizaje que resulta de su implementación.

Es un libro muy visual, con un apoyo muy generoso de imágenes, esquemas, tablas, etc.

Muy recomendable. Y además, con autora española incluida junto al gurú de CLIL, David Marsh!

Currículum integrado para nuevos centros bilingües

2008-10-28T08:58:00.001-07:00

Currículum integrado para nuevos centros bilingües

From: aroldantapia, 34 minutes ago

Currículum integrado para nuevos centros bilingües

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Presentación elabaorada para el curso que se ofrece al profesorado de los nuevos centros bilingües, en la que se pone especial énfasis en los fundamentos pedagógicos y lingüísticos que sustentan el currículo integrado y en las funciones que PL y PNL deben desempeñar en su puesta en práctica.

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Propuestas de elaboración del currículo integrado

2008-10-21T21:13:00.001-07:00

Propuestas de elaboración del currículo integrado

From: aroldantapia, 2 minutes ago

Propuestas de elaboración del currículo integrado

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Después del, siempre atareado, principio de curso, os presento el trabajo elaborado para el II Encuentro de Grupos de Trabajo del CEP de Córdoba. Recoge, a modo dde resumen, el trabajo realizado el curso anterior con los cooridnadores de centros bilingües.

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Plurilingüismo, centro bilingüe y currículo integrado

2008-05-05T22:13:00.001-07:00

Medina Azahara

From: aroldantapia, 1 minute ago

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Presentación elaborada para el grupo de profesores del IES Medina Azahara de Córdoba, que comenzará su andadura bilingüe el curso próximo.

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GT Coordinadores de centros bilingües Sesión 3ª

2008-04-29T21:02:00.001-07:00

Coordinadores BilingüEs SesióN 3

From: aroldantapia, 2 minutes ago

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Material de la última sesión de trabajo con el grupo.

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Presentación de libro

2008-03-31T13:26:00.000-07:00

El lunes 7 de abril, a las 20 horas, en el CEP de Córdoba podremos tener un rato para departir de lo profesional y, quizás también, de lo personal, en la presentación del libro GLOSARIO DE TÉRMINOS PARA EL PLURILINGÜISMO.

Sería muy grato contar con vuestra presencia.

http://www.cepcordoba.org/nov_det.asp?idmenu=5&id=406

2ª SESION COORDINADORES BILINGÜES

2008-03-25T22:08:00.001-07:00

Coordinadores BilingüEs SesióN 2

From: aroldantapia, 4 minutes ago

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Currículo integrado para Coordinadores. Sesión 1

2008-02-13T04:55:00.001-08:00

Coordinadores BilingüEs SesióN 1

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Hemos comenzado la primera de las tres sesiones de trabajo con los coordinadores de centros bilingües, en las que vamos a abordar la elaboración del currículo integrado de estos centros.

El tabajo se centrará en el conocimiento de los fundamentos teóricos del currículo integrado, el análisis de los modelos de diseño posibles y la aplicación práctica de uno de ellos.

Publicación de libro

2008-01-31T14:58:00.000-08:00

Acaba de salir de imprenta el GLOSARIO DE TÉRMINOS PARA EL PLURILINGÜISMO. Está publicado por el Grupo Editorial Universitario, y ya está en el catálogo de la editorial en www.editorial-geu.com

Enlace:
http://editorial-geu.com/tienda/product_info.php?cPath=47&products_id=467&osCsid=19e8b1f660ea03613d1fe619b68ac8ce

Diseño curricular para la enseñanza bilingüe

2008-01-31T14:49:00.001-08:00

Taller desarrollado en el curso PALE, organizado por la Consejería de Educación de Castilla-La mancha, para la formación del profesorado de sus secciones europeas -el equivalente de nuestros centros bilingües-.

Diseño curricular para la enseñanza bilingüe

From: aroldantapia, 4 minutes ago

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artículo sobre currículo integrado

2007-12-02T06:47:00.000-08:00

ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EL CURRÍCULO INTEGRADO DE LOS CENTROS BILINGÜES es el título de este artículo publicado por la revista digital e-CO, en el que os presento algunas reflexiones sobre el concepto de currículo integrado, tal y como se está utilizando en los centros bilingües que se están desarrollando a la sombra del Plan de Fomento del Plurilingüismo.

http://www.cepcordoba.org/revista/artdet.asp?id=122

Jornadas Extendiendo Redes. Proyecto de Investigación educativa sobre el MCERL y libros de texto

2007-11-29T13:39:00.001-08:00

Jornadas Extendiendo Redes

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Ponencia presentada en la Mesa redonda sobre Proyectos de Investigación Educativa, dentro de las Jornadas EXTENDIENDO REDES, fruto del convenio marco subscrito entre la Consejería de Educaión y la Universidad de Córdoba.

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Buenas prácticas en una educación plurilingüe

2007-11-25T22:25:00.001-08:00

Buenas prácticas en una educación plurilingüe

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Ponencia presentada en el III Encuentro Regional de Formación para el Plurilingüismo, celebrado en Punta Umbría, Huelva (22/11/07)

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vuelta a clase

2007-10-02T07:16:00.000-07:00

Después de estas semanas iniciales y haber dado la bienvenida al nuevo curso, nos toca retomar los temas de interés que dejamos aparcados a final de curso.

En este mensaje os adjunto 3 páginas que conforman un artículo de reciente publicación en el que trato de describir cuales serían los 10 pasos necesarios para transformar una enseñanza de tipo EFL en una enseñanza CLIL.

Espero que os resulte interesante y os agradezco cualquier comentario.

Currículo integrado

2007-05-10T14:45:00.000-07:00

Presentación de las dos sesiones de trabajo sobre el currículo integrado, desarrolladas dentro del curso "El MCERL y sus aplicaciones didácticas", que han tenido lugar en el CEP de Córdoba, mayo de 2007.

Artículo de Herald Tribune sobre bilingüismo

2007-05-04T00:51:00.000-07:00

http://www.iht.com/articles/2007/04/27/travel/alang.php

Pasado, presente y futuro del Plurilingüismo

2007-05-04T00:45:00.000-07:00

Conferencia presentada en el I Encuentro de Grupos de Trabajo del Ámbito Lingüístico del CEP de Córdoba.

y otra más

2007-04-27T07:03:00.000-07:00

Ésta es casi un follow-up de la reseña del libro escrito por Bertha Pérez sobre los modelos bilingües en Estados Unidos.

http://writing.berkeley.edu/TESL-EJ/ej31/r11.html

otra reseña más

2007-04-27T07:00:00.000-07:00

... si bien queda algo lejana en el tiempo.

http://writing.berkeley.edu/TESL-EJ/ej20/r5.html

gramática y otros

2007-04-27T06:41:00.000-07:00

Espero que os resulte interesante esta entrevista a Ignacio Bosque, publicada en EL PAÍS digital. Le agradezco a mi amigo y compañero de Filosofía, Pepe Ramírez, el envío del link.

http://www.elpais.com/articulo/paginas/Ignacio/Bosque/monje/palabras/elppor/20070422elpepspag_2/Tes

otra reseña interesante

2007-04-22T14:10:00.000-07:00

En este caso tiene que ver con los modelos bilingües en Estados Unidos.

http://writing.berkeley.edu/TESL-EJ/ej29/r12.html

reseña de un libro interesante

2007-04-22T14:08:00.000-07:00

Esta reseña publicada on-line es de uno de los libros más interesantes que he leído recientemente en el ámbito profesional. Creo que más de uno de nosotros se vería retratado en él.

http://www-writing.berkeley.edu/TESL-EJ/ej37/r9.html

2007-04-21T11:26:00.000-07:00

Aprender lenguas es un reto como lo son otras actividades.
Esta foto es una de mis favoritas. Es de la subida al Pico de la Tiñosa, desde el interior de la cueva del Morrión.

Presentación sobre el Plurilingüismo y centros bilingües

2007-04-21T10:08:00.000-07:00

Esta presentación aporta una idea inicial sobre el concepto de Plurilingüismo, analiza el concepto de enseñanza bilingüe y concreta los pasos necesarios para poner en marcha un centro en el que se desarrolla este tipo de enseñanza.

Bienvenida

2007-04-21T08:26:00.000-07:00

Me es grato daros la bienvendia a este blog personal, que estará dedicado, principalmente, a cuestiones relativas al aprendizaje de lenguas. Espero que os resulte útil e interesante y agradezco vuestro feedback.