Vuelta a clase 2013

El lunes 2 volvemos a nuestros centros, para empezar con los exámenes de septiembre y pocos días después con clase. Hace unos últimos días me encontré con esta página que proporciona 50 ideas para la primera semana de curso. Si bien el contexto desde el que se proponen estas ideas no es el de nuestro sistema educativo, no están mal para ir entrando en materia y, quizás, adoptar alguna idea interesante.

En cualquier caso, buena entrada de curso!!!!

Observación de aula e intervención docente en la fase de Prácticum

Se celebra en Madrid el Congreso Internacional Euro-Iberoamericano sobre la Formación del Profesorado de Secundaria y ésta es la comunicación que resume el trabajo realizado dentro del Proyecto de Innovación Educativa "El Prácticum de Secundaria en los centros docentes".

Observación de aula e intervención docente en la fase de Prácticum from aroldantapia

Relaciones interculturales en la diversidad



Portada del libro, en formato CD.

Allí estuvimos, con la presencia de la representación de las instituciones académica, local y autonómica, y acompañados por un nutrido grupo de compañeros y amigos.

En consonancia con los tiempos que corren, el libro, modesto en su formato y financiado con fondos públicos, recoge los trabajos presentados en el II Premio sobre investigación e innovación para la interculturalidad, convocado por la Cátedra Intercultural de la Universidad de Córdoba.

El índice es reflejo de la diversidad que caracteriza a esta publicación.

Rodríguez García, Luis. Prólogo.

Roldán Tapia, Antonio R. Introducción.

Salazar Benítez, Octavio. La igualdad de género como fundamento y límite de una democracia intercultural.

Centro de Estudios Interculturales. El Centro de Estudios Interculturales: creando escenarios diálogo para construir región.

Green Stocel, Abadio; Sinigui, Sabinee y Rojas, Alba Lucía. Licenciatura en pedagogía de la Madre Tierra. Una apuesta política, cultural y académica desde la educación superior y las comunidades ancestrales.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Al Fagoush, Fadua. Estrategias y actitudes de aculturación en los adolescentes inmigrantes y autóctonos: una comparación entre Italia y España.

Cuder, Primavera. Southern Europeans and ‘Moors’ from the early Modern English perspective: the stranger in the dramatic production of Shakespeare and Dekker.

PLURILINGÜISMO

Hidalgo Ruiz, Elisa; Tejederas Dorado, Margarita; Arias González, Mercedes; Torres Caño, Pilar y Blázquez Ruz, Francisco Javier. ‘Cantalenguas’: concurso educativo de canción en lengua extranjera.

Roldán Tapia, Antonio R. Culturas, competencias y plurilingüismo: más allá del debate terminológico.

Santos Díaz, Inmaculada C. ‘Bienvenido a tu casa’: propuesta didáctica para el aprendizaje de español como segunda lengua.

TURISMO ÉTICO Y SOSTENIBILIDAD

Bakkali, Nourddin. Mise pilote en valeur du site megalithique de Mzora. Projet pilote de développement humain a travers la mise en marche du tourisme responsable.

Jiménez Valiente, Mª Dolores. Importancia de las manifestaciones artísticas como vehículo de relaciones interculturales. La pintura en el Norte de Marruecos.

Rivera Mateos, Manuel. El turismo experiencial como forma de turismo responsable e intercultural.

EDUCACIÓN INCLUSIVA

Medina Arrabal, Pilar. La escuela del siglo XXI. Compartir y convivir: relación escuela y familia.

Medina González, Sebastián y Valenzuela Magaña, Mª Jesús. Un modelo de entendimiento intercultural en un instituto de Secundaria.

Navarro Tejero, Antonia. Postcolonial Feminism: Teaching how to avoid prejudices about Muslim women in an ESL classroom

Presentación en el Salón de los Mosaicos.

El libro, como bien refleja su título, es diverso y recopila las distintas percepciones desde la que se percibe el mismo fenómeno; en este sentido, da cabida a las relaciones interculturales a través de la educación inclusiva, el turismo ético y sostenible, la atención a la diversidad y el plurilingüismo. Es un libro rebosante de investigación e innovación, pero también, y por encima de todo, de la actitud comprometida de cada uno de los contribuyentes, desde los más cercanos, en Córdoba, hasta los más lejanos, allende los mares, en Marruecos, Colombia o Italia. Los capítulos que lo componen invitan a la reflexión sobre cuestiones tan variadas como la necesidad de un límite democrático y de derechos frente a prácticas ocultas bajo el adjetivo cultural que menoscaban los derechos de una parte de la sociedad, el aprendizaje que proporciona la Madre Tierra como dadora de vida, el concepto de moro y mediterráneo en la literatura inglesa del siglo XVII, el fomento de la canción como instrumento de implementación del plurilingüismo o la riqueza patrimonial del sitio de Mzora como impulsora de un turismo ético y sostenible en la zona, amén de otros tantos asuntos como los catorce capítulos compilados en este volumen.

Es un libro lleno de terceros espacios; de aquellos que propician el entendimiento entre grupos sociales distintos, que tiende soluciones y generan oportunidades para la interacción sin perder la cultura propia y autóctona. Es una obra llena de puertas abiertas, pues cada artículo es una invitación a profundizar en el tema, con el rigor académico propio de la investigación o el pragmatismo asociado a la innovación; con esta filosofía se convocó el II Premio de la Cátedra Intercultural y con la misma se han difundido todas las contribuciones de los finalistas.

Presentación del libro RELACIONES INTERCULTURALES EN LA DIVERSIDAD y celebración del Día Mundial de la Diversidad Cultural

El próximo martes 21 presentaremos el libro resultante de los trabajos presentados en las II Jornadas de innovación e investigación para la interculturalidad.

Presentación del libro RELACIONES INTERCULTURALES EN LA DIVERSIDAD y celebración del Día Mundial de la Diversidad Cultural from aroldantapia

Study visit 2013 comes to Alhaken II

After a grateful meeting on Monday morning when I had the opportunity to deliver the opening talk, today we receive the group of experts in our school and we will try to show them what our bilingual experience has beeen in these years.

Study visit IES Alhaken II 2013 from aroldantapia

The ABC of Plurilingualism in Andalucia

Esta semana que comienza, del 6 al 10 de mayo, el CEP de Córdoba acoge la visita de estudio "The ABC of Plurilingualism in Andalucia" (Página 232 del Catálogo-CEDEFOP. Visitas 2013/14), a la que ya han confirmado su asistencia una quincena de expertos en la enseñanza bilingüe de diferentes países europeos.
Las visitas de estudio son acciones descentralizadas gestionadas por la Agencia Nacional (OAPEE), en colaboración con la agencia europea CEDEFOP (Centro Europeo de Desarrollo de la Formación profesional).
El programa de esta actividad incluye la visita a distintos centros con la modalidad de enseñanza bilingüe así como a la Escuela Oficial de Idiomas de Córdoba. Más información disponible en el blog de nuesta compañera, asesora del CEP, Pilar Torres.

The ab cs of plurilingualism from aroldantapia

Ofertas publicas de empleo

En España circulaba una expresión acuñada tiempo ha -creo que cuando Manuel Fraga era Ministro de Información y Turismo- que decía Spain is different.
Y sí que lo es; tomemos como referencia nuestra oferta pública de empleo para maestros y profesores.
En las últimas convocatorias, amén de ser el mecanismo que te hace sufrir y te puede dar el acceso a un trabajo fijo, se ha convertido en arma arrojadiza entre gobiernos de distintos colores. Si a ello, le sumamos su formato, en cualquiera de los boletines oficiales, el cóctel resultante es un texto de ardua lectura, hasta para el más devoto funcionario y opositor.
Por el contrario, un vistazo a la web donde se hace la oferta pública de empleo de profesorado en el distrito escolar de

Washington, D.C., en estados Unidos, marca la diferencia.
El texto que sirve de preámbulo ya nos pone en aviso:

Our students need your expertise, passion and leadership.



We are looking for highly motivated and skilled talent to join our team at

District of Columbia Public Schools (DCPS). We seek individuals who are

passionate about transforming and improving educational outcomes for our

students.


In DCPS, 4,000 teachers serve the needs of 46,000 students across 123

schools. As part of a comprehensive reform effort to become the best urban

school system in America, DCPS intends to have the highest-performing, best

paid, most satisfied, and most honored educator force in the nation whose

work drives significant achievement gains for DCPS students.