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| Portada del libro |
martes, 29 de enero de 2013
Horizontalidad en el diseño curricular
En 2010 la Delegación Provincial de Educación de Córdoba publicó el libro Diseño del currículo integrado de los centros bilingües, que en su momento presenté a la XIII Convocatoria de Publicaciones. En esta publicación, inicialmente pensada para los centors bilingües, se insistía en una idea fundamental: concebir el diseño del currículo integrado en forma horizontal, aplicándose a todos los elementos que conforman este documento de carácter pedagógico.
Esa concepción del diseño curricular en horizontal nos puede servir para diseñar el currículo integrado de las lenguas (CIL) de nuestros centros, con independencia de que éstos sean bilingües o no.
A continuación se adjuntan dos documentos, resumen de publicaciones y presentaciones anteriores, en los que se intenta ejemplificar este concepto de diseño horizontal del currículum.
jueves, 17 de enero de 2013
English Teaching FORUM: un feliz reencuentro.
Acaba de publicar nuestra compañera Pilar Torres en su blog una entrada una entrada de un espacio web llamado AE American English. Además de múltiples recursos, está alojada en esta web la revista English Teaching Forum, que acaba de cumplir 50 años.
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| Número 50/4 de Forum, de 2012 |
Hace ya más de veinte años, cuando aún no teníamos internet a nuestro alcance, conocí su existencia, no recuerdo cómo, y solicité una subscripción gratuita al organismo emisor. Tuve suerte y mi petición fue atendida.
La estuve recibiendo en formato impreso hasta que empezó a publicarse on-line en 2001 y supuso para mí una fuente extraordinaria de información, en una época en la que las revistas de didáctica del inglés (por ejemplo, GRETA)
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| Portada del número 1/1 de GRETA de 1993 |
estaban sólo empezando a dar sus primeros pasos.
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| Número 31/1, de 1993 |
En 1993 tuve la oportunidad de publicar uno de mis primeros trabajos, que fue un artículo muy escueto y simple, pero cargado de ilusión en aquel entonces, titulado "Using the newspaper with beginners".
Era una colección de ejercicios de comprensión lectora con un material auténtico, como el periódico. En este número, el 31/1, compartí el índice con un buen amigo, Ricardo San Martín Vadillo,un burgalés de nacimiento que ha pasado gran parte de su vida en el IES Alfonso XI de Alcalá la Real. A esta primera contribución le siguió otro artículo, en 1996, con el título de "Comprehension through pictures".
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| Indice del mismo número de FORUM. |
En una entrada futura intentaré dedicarle unas líneas a mi amigo Ricardo, que fue un pionero en muchas cuestiones relativas a la didáctica y de quien aprendí mucho en mis primeros años como docente.
Por último, hace aproximadamente un año doné todos esos ejemplares impresos de la revista FORUM a la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba, con el convencimiento de que los futuros maestros harán mayor uso de ella del que yo estaba haciendo.
jueves, 20 de diciembre de 2012
Profesores visitanes en EE.UU. (2013-2014)
Y ahora también esta otra convocatoria para Profesores Vistantes en Estados Unidos y Canadá, para la que sí hace falta tener cierta experiencia previa.
¡El plazo de solicitud se cierra el 22 de enero!
¡El plazo de solicitud se cierra el 22 de enero!
martes, 18 de diciembre de 2012
Auxiliares de conversación 2013-2014
Me he encontrado con esta convocatoria hecha por el Ministerio de Educación y aquí dejo el enlace, a la vez que animo a los futuros profesores de lenguas a participar y que no duden en debutar en la profesión en este tipo de plazas.
¡El plazo de solicitud acaba el 17 de enero!
¡El plazo de solicitud acaba el 17 de enero!
domingo, 16 de diciembre de 2012
Fallo del II Premio de investigación e innovación para la Interculturalidad
El Jurado del premio de Investigación e Innovación para la Intercuturalidad convocado por la Cátedra Intercultural " Córdoba ciudad de encuentro" de la UCO entregó el pasado viernes los galardones correspondientes a la segunda convocatoria en el transcurso de un acto celebrado en el Salón Mudejar del Rectorado de la Universidad que fue presidido por el Vicerrector de Postgrado y Formación Continua, Jose Carlos Gómez Villamandos, acompañado del Director de la Cátedra, Luis Rodríguez García, y los coordinadores de las comisiones Carmen Corpas Reina, Manuel Rivera Mateos, Ana Luján Jiménez y Antonio Roldán Tapia.
La Comisión Académica estableció los premios que se detallan a continuación.
Dos primeros premios, uno en cada modalidad (innovación e investigación) y tres accésits.
El premio en la modalidad de investigación, se otorga al trabajo titulado La igualdad de género como fundamento y límite de una democracia intercultural, presentado por D. Octavio Salazar Benítez. Se reconoce su calidad como un excelente trabajo de investigación en el ámbito de las Ciencias Sociales y Humanidades, bien fundamentado, que aborda cuestiones de plena actualidad, con una bibliografía muy actualizada y un discurso académico muy bien estructurado. Citando un breve párrafo de su trabajo, “el diálogo intercultural, y por tanto la convivencia pacífica, sólo es posible si la diversidad cultural se somete a los límites, marcados por los derechos humanos, y muy especialmente, por los derechos de las mujeres y las niñas”.
El premio en la modalidad de innovación, se concede, ex aequo, al trabajo de mediación intercultural realizado por el Centro de Estudios Interculturales de la Pontificia Universidad Javierana de Cali y a la Licenciatura en Pedagogía de la Madre Tierra, presentada por la Universidad de Antioquia, porque ambas contribuyen al entendimiento de los grupos sociales que conforman la sociedad colombiana, al avance de una paz social y al desarrollo de un modelo académico alternativo, atribuyendo un papel fundamental a la cultura de los pueblos autóctonos de las zonas en cuestión y proporcionando un ejemplo novedoso de intervención intercultural para toda la comunidad internacional.
Se otorga un accésit al trabajo Compartir y convivir, presentado por Dª Pilar Medina Arrabal, como reconocimiento a un trabajo importante, generoso con todos los grupos sociales que conforman la población escolar y la sociedad de Nerja. Se reconoce el logro que supone la creación de una red de centros escolares que funcionan con un mismo objetivo común, que es el de hacer posible la interacción de tantas culturas coexistentes;
Otro accésit se otorga al Certamen Cantalenguas, presentado por el CEP de Córdoba, porque a través de él se aúna el aprendizaje de lenguas y el acercamiento a las culturas de esas lenguas y sus hablantes (en especial, con los auxiliares de conversación), y porque tiene un carácter integrador en el que ya han participado varios miles de alumnos y varios cientos de profesores a lo largo de sus tres ediciones ya celebradas, siendo la creación de una red de profesorado en torno al certamen un valor añadido a esta iniciativa;
Un tercer accésit se concede al trabajo titulado Mise en valeur du site mégalithique de Mzora. Projet : pilote de développement humain à travers la mise en marche du tourisme, presentado por D. Nourddin Bakkali, porque hace una propuesta interesante de aprovechamiento turístico ético y responsable del yacimiento y del potencial de crecimiento integral que tiene la zona, respetando el patrimonio artístico y cultural autóctono.
martes, 11 de diciembre de 2012
Programa de la Jornada del II Premio a la investigación e innovación para la interculturalidad
Programa de la Jornada del II Premio a la investigación e innovación para la interculturalidad
Viernes, 14 de diciembre
Sala Mudéjar del Rectorado de la Universidad de Córdoba
¿De qué se trata?
Esta Jornada, que tendrá lugar el 14 de diciembre 2012, es un evento organizado para estimular la investigación e innovación sobre intercultu-ralidad que se viene haciendo en instituciones públicas o privadas.
En la sociedad de hoy y del mañana, ¿cómo pueden las personas de diferentes culturas vivir realmente juntas- más que simplemente coincidir en unos u otros lugares? Se trata de abordar de una manera transversal la filosofía intercultural sobre conceptos de desigual interpretación y la práctica vigente. ¿Cómo repercute una visión intercultural sobre ámbitos como la educación inclusiva, el plurilingüismo, la atención a la diversidad y el turismo ético?, por seleccionar sólo cuatro ejes temáticos de carácter transversal.
Aunque se trata de un trabajo eminentemente académico, queremos abordar estas cuestiones de una manera natural en la que tengan presencia los protagonistas, las personas y/o grupos que están investigando e innovando en este fenómeno tan complejo.
¿Quién lo organiza y dónde?
Forma parte del proceso “II Premio a la investigación e innovación para la Interculturalidad”, que organiza la Cátedra Intercultural “Córdoba, Ciudad de Encuentro”.
Coordinador
Luis Rodríguez García. Director de la Cátedra Intercultural
Comisión Académica
Carmen Corpas Reina. Asesora de la Cátedra Intercultural
Manuel Rivera Mateos. Colaborador de la Cátedra Intercultural
Antonio Roldán Tapia. Colaborador de la Cátedra Intercultural
Ana Luján Jiménez. Colaboradora de la Cátedra Intercultural
La Jornada se desarrollará en la “Sala Mudéjar”, sita en el Edificio del Rectorado de la UCO, en Avda. Medina Azahara, Córdoba.
Oportunidad
La crisis sistémica actual y los problemas de toda índole generados por la caída de modelos de convivencia justifican esta Jornada que aportará, no solo una magnífica oportunidad para conocer la investigación e inno-vación que se viene .realizando sobre cómo las diferentes culturas pue-den vivir juntas en armonía, sino argumentar a favor de que la diversidad y su apuesta por la interculturalidad supone un desarrollo económico, social y cultural; aspectos claves para la gobernanza y políticas de la sociedad futura.
Ponentes
Participan ponentes cuyos trabajos de investigación e innovación versan sobre uno de los cuatro ejes temáticos del I Premio a la Innovación e Investigación para la Interculturalidad inscritos en el plazo previsto y seleccionados por la Comisión Académica de acuerdo con la normativa vigente.
Formato de la Jornada
Más que un encuentro académico al uso, se trata de conseguir una inter-acción entre personas interesadas en la filosofía de la interculturalidad como respuesta positiva al fenómeno de la diversidad.
Se trata no solo de hablar del diálogo intercultural sino de practicarlo. A tal efecto, el formato incorpora el modelo denominado PECHA KUCHA.
¿Qué son los Pecha Kucha?
Pecha Kucha (pronunciado pe-chak-cha) es un modelo de dialogar que, como se sabe, comenzó en Tokio. El objetivo fundamental es permitir com-partir las ideas de las diversas personas que presentan los trabajos selec-cionados, manteniendo un nivel de interés y atención alto mediante presen-taciones muy concisas.
En total, cada presentación transcurre durante un período máximo de diez minutos ó 10 diapositivas, tras lo cual se hace una breve pausa e interviene el siguiente relator.
PROGRAMA
09.00 h– Presentación de la Jornada. D. José Carlos Gómez Villa-mandos, Vicerrector de Estudios de Posgrado y Formación Contínua. D. Luis Rodríguez García, Director de la Cátedra Intercultural.
09.30 h.– Conferencia del Prof. Dr. Ramón Román Alcalá
09.50 h.– Exposición de los trabajos de la Modalidad de Educación Inclusiva:
Muslim Women. Antonia Navarro Tejero
Un Modelo de Entendimiento Intercultural en un Instituto de Educación Secundaria. Sebastián Medina González
La Pedagogía de la Madre Tierra. Alba Lucía Rojas Pimienta
Compartir y Convivir. Pilar Medina Arrabal
10.50 h.- Exposición de los trabajos de la Modalidad de Plurilingüismo:
Bienvenido a tu casa. Inmaculada Santos Díaz
Cantalenguas. Concurso Provincial de Canciones en Lenguas Extranjeras. Antonio Gómez Pérez
11.20 h.- Exposición de los trabajos de la Modalidad de Turismo Ético y Sostenibilidad:
Sitio Megalítico de Mzora. Nourdin Bakkali
Importancia de las manifestaciones artísticas como vehículo de relaciones interculturales. La pintura en el norte de Marruecos. Mª Dolores Jiménez Valiente
11.50 h.- Exposición de los trabajos de la Modalidad de Aten-ción a la Diversidad:
Estrategias y actitudes de aculturación de los adoles-centes inmigrantes y autóctonos: UIna comparación entre Italia y España. Fadua al Fagoush
La igualdad de género como fundamento y límite de una democracia intercultural. Octavio Salazar Benítez.
Southern Europeans and Moors from the Early Modern English Perspective. The Stranger in the Dramatic Production of Shakespeare and Dekker. Primavera Cuder
Centro de Estudios Interculturales de la Universidad Javierana de Cali. Gaia Pagano
12.50 h.– Descanso y reunión de la Comisión Académica para deliberación de concesión del Premio
13.20 h.– Lectura del Acta de la Comisión Académica
13.30 h.– Entrega de Premios y Clausura de la Jornada
Viernes, 14 de diciembre
Sala Mudéjar del Rectorado de la Universidad de Córdoba
¿De qué se trata?
Esta Jornada, que tendrá lugar el 14 de diciembre 2012, es un evento organizado para estimular la investigación e innovación sobre intercultu-ralidad que se viene haciendo en instituciones públicas o privadas.
En la sociedad de hoy y del mañana, ¿cómo pueden las personas de diferentes culturas vivir realmente juntas- más que simplemente coincidir en unos u otros lugares? Se trata de abordar de una manera transversal la filosofía intercultural sobre conceptos de desigual interpretación y la práctica vigente. ¿Cómo repercute una visión intercultural sobre ámbitos como la educación inclusiva, el plurilingüismo, la atención a la diversidad y el turismo ético?, por seleccionar sólo cuatro ejes temáticos de carácter transversal.
Aunque se trata de un trabajo eminentemente académico, queremos abordar estas cuestiones de una manera natural en la que tengan presencia los protagonistas, las personas y/o grupos que están investigando e innovando en este fenómeno tan complejo.
¿Quién lo organiza y dónde?
Forma parte del proceso “II Premio a la investigación e innovación para la Interculturalidad”, que organiza la Cátedra Intercultural “Córdoba, Ciudad de Encuentro”.
Coordinador
Luis Rodríguez García. Director de la Cátedra Intercultural
Comisión Académica
Carmen Corpas Reina. Asesora de la Cátedra Intercultural
Manuel Rivera Mateos. Colaborador de la Cátedra Intercultural
Antonio Roldán Tapia. Colaborador de la Cátedra Intercultural
Ana Luján Jiménez. Colaboradora de la Cátedra Intercultural
La Jornada se desarrollará en la “Sala Mudéjar”, sita en el Edificio del Rectorado de la UCO, en Avda. Medina Azahara, Córdoba.
Oportunidad
La crisis sistémica actual y los problemas de toda índole generados por la caída de modelos de convivencia justifican esta Jornada que aportará, no solo una magnífica oportunidad para conocer la investigación e inno-vación que se viene .realizando sobre cómo las diferentes culturas pue-den vivir juntas en armonía, sino argumentar a favor de que la diversidad y su apuesta por la interculturalidad supone un desarrollo económico, social y cultural; aspectos claves para la gobernanza y políticas de la sociedad futura.
Ponentes
Participan ponentes cuyos trabajos de investigación e innovación versan sobre uno de los cuatro ejes temáticos del I Premio a la Innovación e Investigación para la Interculturalidad inscritos en el plazo previsto y seleccionados por la Comisión Académica de acuerdo con la normativa vigente.
Formato de la Jornada
Más que un encuentro académico al uso, se trata de conseguir una inter-acción entre personas interesadas en la filosofía de la interculturalidad como respuesta positiva al fenómeno de la diversidad.
Se trata no solo de hablar del diálogo intercultural sino de practicarlo. A tal efecto, el formato incorpora el modelo denominado PECHA KUCHA.
¿Qué son los Pecha Kucha?
Pecha Kucha (pronunciado pe-chak-cha) es un modelo de dialogar que, como se sabe, comenzó en Tokio. El objetivo fundamental es permitir com-partir las ideas de las diversas personas que presentan los trabajos selec-cionados, manteniendo un nivel de interés y atención alto mediante presen-taciones muy concisas.
En total, cada presentación transcurre durante un período máximo de diez minutos ó 10 diapositivas, tras lo cual se hace una breve pausa e interviene el siguiente relator.
PROGRAMA
09.00 h– Presentación de la Jornada. D. José Carlos Gómez Villa-mandos, Vicerrector de Estudios de Posgrado y Formación Contínua. D. Luis Rodríguez García, Director de la Cátedra Intercultural.
09.30 h.– Conferencia del Prof. Dr. Ramón Román Alcalá
09.50 h.– Exposición de los trabajos de la Modalidad de Educación Inclusiva:
Muslim Women. Antonia Navarro Tejero
Un Modelo de Entendimiento Intercultural en un Instituto de Educación Secundaria. Sebastián Medina González
La Pedagogía de la Madre Tierra. Alba Lucía Rojas Pimienta
Compartir y Convivir. Pilar Medina Arrabal
10.50 h.- Exposición de los trabajos de la Modalidad de Plurilingüismo:
Bienvenido a tu casa. Inmaculada Santos Díaz
Cantalenguas. Concurso Provincial de Canciones en Lenguas Extranjeras. Antonio Gómez Pérez
11.20 h.- Exposición de los trabajos de la Modalidad de Turismo Ético y Sostenibilidad:
Sitio Megalítico de Mzora. Nourdin Bakkali
Importancia de las manifestaciones artísticas como vehículo de relaciones interculturales. La pintura en el norte de Marruecos. Mª Dolores Jiménez Valiente
11.50 h.- Exposición de los trabajos de la Modalidad de Aten-ción a la Diversidad:
Estrategias y actitudes de aculturación de los adoles-centes inmigrantes y autóctonos: UIna comparación entre Italia y España. Fadua al Fagoush
La igualdad de género como fundamento y límite de una democracia intercultural. Octavio Salazar Benítez.
Southern Europeans and Moors from the Early Modern English Perspective. The Stranger in the Dramatic Production of Shakespeare and Dekker. Primavera Cuder
Centro de Estudios Interculturales de la Universidad Javierana de Cali. Gaia Pagano
12.50 h.– Descanso y reunión de la Comisión Académica para deliberación de concesión del Premio
13.20 h.– Lectura del Acta de la Comisión Académica
13.30 h.– Entrega de Premios y Clausura de la Jornada
¡Enhorabuena!
Desde este blog quisiera felicitar a los compañeros y compañeras, autores de las microactividades PEL, dirigidos por D. José Francisco Fernández Molero, Inspector de Educación, por su reconocimiento como primer premio del Sello Europeo de las Lenguas a la Innovación 2012.Véanse los blogs de Margarita Tejederas y Pilar Torres para una información más detallada.
¡Enhorabuena a los premiados!
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